內容 說明: 一、為推廣彰化縣113年515國際家庭日「愛家515家庭享幸福」活動，邀請家庭成員拍攝親子互動影片，符合本年度活動主題「善用3C親子同心」，宣達用愛陪伴，有愛不迷網！ 二、影片上傳規定: 1.拍攝親子互動影片20~30秒，內容不限但影片須包含親子2人以上，並且符合安全環境及教育意義。 2.將影片上傳至教育處FB活動貼文留言處( https://www.facebook.com/photo?fbid=81 ... t=a.350345883802262 )，並完成表單... 觀看完整文章

說明：   一、 依據教育部國民及學前教育署113年3月26日臺教國署原字第1135700582號函辦理。 二、 依據「特殊教育法」第30條第1項略以：「高級中等以下學校及幼兒園，應加強普通班教師、輔導教師與特殊教育教師之合作，對於就讀普通班之身心障礙學生及幼兒，應予適當教學及輔導；其適用範圍、對象、教學原則、輔導方式…與其他相關事項之辦法及自治法規，由各該主管機關定之。」。為落實融合教育之推動，確保普通班學生與身心障礙學生之就學權益，並協助教師課程教學與班級經營，... 觀看完整文章

說明： 一、依據社團法人中華安得烈慈善協會113年3月12日安字第 2024031104號函辦理。 二、該會為增進台灣偏鄉、清寒弱勢家庭學生閱讀寫作、美術 繪畫及書法的興趣與能力，特別舉辦學藝競賽活動，以激 發學生在文字、繪畫方面的想像力與創作力，並提升書法 美學，鼓勵學生發揮才華。 三、本年度為該會辦理之第九屆學藝競賽，比賽類別及年齡分 組概述如下： (一)繪畫類：國小3年級至國中9年級學生，以及高中(職)10- 12年級、五專1-3年級學生。 (二)作文類：國小5年級至國中9年級學生，以及高中(職)10- 12年級、五... 觀看完整文章

一、依據財團法人麗裕慈善基金會113年3月12日麗裕慈善基字1130312011號函辦理。 二、旨揭競賽活動辦法詳如附件，各項目競賽規則。 三、參加對象：各國民小學及幼兒園參賽。 四、報名截止日期：即日起至113年4月15日(星期一)。 五、詳細資訊請參閱大賽網站：溪頭米堤大飯店 第二屆繪畫比賽【我和您的幸福時光】 報名表 (google.com)。

主旨： 有關《多元尊重的視角》教育訓練教學影片（教學動畫及人物專訪影片）資訊一案，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依據本府113年2月2日府社身福字第1130042924號函辦理。 二、 為提升中央及地方政府推動身心障礙者權利公約相關人員於政策規劃及服務提供過程，能更具有障礙意識及敏感度，衛生福利部社會及家庭署將112年4月出版之《多元尊重的視角》教育訓練手冊部分章節轉製為「《多元尊重的視角》認識歧視的類... 觀看完整文章

說明：   一、 依據本府112年12月18日召開本縣113學年度國民中學一般智能暨學術性向資賦優異學生鑑定安置簡章籌備會議決議事項辦理。 二、 「113學年度國民中學一般智能暨學術性向資賦優異學生鑑定安置」相關訊息如下： (一) 一般智能資賦優異申請資格（需符合下列二項）： １、 設籍本縣且 112 學年度就讀國小六年級，並經國小指導教師或家長觀察推薦，... 觀看完整文章

說明： 一、依據本縣112年11月16日召開113學年度國民小學一般智能 資賦優異學生鑑定安置簡章籌備會議決議事項辦理。 二、「113學年度國民小學一般智能資賦優異學生鑑定安置簡 章」相關資訊如下： (一)申請資格：就讀彰化縣（以下簡稱本縣）國民小學二升 三年級(以下簡稱 A 組)或四升五年級(以下簡稱 B 組) 學生，且同時符合下列條件： １、具優良學習特質與表現，A 組一年級下學期及二年級 上學期國語、數學之學習成績達任兩個 「優等」，身 心障礙學生則需達任兩個「甲等」以上；B 組三年級 下學期及四年級上學期國語、數學之學習... 觀看完整文章

一、甄選員額： (一) 國小特教學生助理員正取１名，備取１名。 (二)聘期：113年1月1日起至113年6月30日止 ，每週36小時工時 二、報考資格及日期：詳見簡章。 三、報名地點：本校輔導處 電話：8310401轉805。 四、其餘詳細甄選內容詳如簡章。

彰化縣政府所屬各級學校教育人員落實性別平等行為規範注意事項 99 年4 月12 日府教學字第0990089004 號 一、為保護學生免於遭受性侵害或性騷擾之傷害，特定訂本注意事項。 二、本注意事項所稱教育人員係指校園性侵害或性騷擾防治準則第九條第二項之教 師、職員。 三、教育人員行為規範如下： （一）學校教育人員於校內外教學與人際互動時，應尊重性別多元與個別差異。 （二）學校教育人員於執行教學、指導、訓練、評鑑、管理、輔導，或處理相關行 政事務，或提供學生工讀機會時，在與性或性別有關之人際互動上，不得發 展有違專業倫理之關係。 （三）... 觀看完整文章