青山國小九十四學年度第二學期校務會議 校長李龍賢95.2.15



一種真正的教育,是具有培養才智的意圖,承認學習知識並不僅僅是被動地接受那些零星、繁瑣的細節,而在開擴學生的心胸!一一一卓縣長教育部施政主軸

一培養健全國民、建立臺灣主體性、拓展國際視野、強化弱勢關懷

校務推展方針:

一、提高學童的學業成就,增強適應社會的基本能力
1.重視家長的需求,提高學童的學業成績,建立紮實的基本能力。
2.啟發學童多元的智慧,善用多元評量,增進有意義的學習。

二、養成學童閱讀的習慣,提昇語文能力
1。課外書就是課本的鷹架,孩子的背景知識愈廣,愈容易接受課本所要傳遞的知識。
2.閱讀是拓展視野的最佳途徑,打開一本書就等於又開了生活的一扇窗。

三、推動生活美語教育,提昇國際溝通的能力。
1,面臨全球化的趨勢,英語已成為新世紀的國際語言,不容忽視。
2.生活化的美語,提昇學習動機,增進學習的興趣,讓英語好玩又有趣。

四、落實生活教育,建立正確的價值觀與良好的生活習慣

1.建立良好的生活規範,由他律到自律,養成正確的行為習慣。
2.讓家長真正感受到孩子因學校教育的功能變得更懂事。

五、落實學校本位課程,強化在地化課程的特色
與社區結合的百果山生態課程再展現生機,讓學童瞭解鄉土環境,建立與鄉土濃厚的情感。

六、加強弱勢學童的輔導,營造關懷的學習社區

1.弱勢學童為單親、隔代教養、低收入戶、新臺灣之子,要多給與關懷與協助。
2.關懷弱視學童,弭平學習落差-文化、學業、數位、人際等,加強課後輔導,多給與個別化的關懷。

~老師的愛是滴滴甘露,會溫暖學生的心,讓學生找到自信與方向~
與大家共勉之

辦 學 理 念

壹、校務發展目標

一、培育德、智、體、群、美五育兼備之優秀學童,實踐全人教育之目標。
二、改善教學環境設備,增加教學空間,充實軟硬體設備,以增進教學成效。
三、增進教師專業能力與素養,改善教學方法,提昇教學品質。
四、落實小班教學精神,激發學童潛能,貫徹有教無類、因材施教之理念。
五、發揮教訓輔合一之精神,落實導師責任制,強化全面輔導之效能。
六、塑造優質校園文化與溫馨和諧之校風,邁向「精緻與卓越」之校園新氣象。
七、落實「學校、社區、家庭」三合一教育,發揮學校社區化,社區學校化之功能。
八、落實九年一貫課程之實施,發展學校本位課程,運用多元評量,培養學生十大基本能力。

貳、校務發展策略

一、建立健全之行政體系
1.行政工作制度化,發揮分層負責之績效。
2.貫徹組織、計劃、執行、考核、評鑑之步驟。

二、展現專業的教務工作,促進教育品質之提昇
1.正常化的教學落實五育均衡發展之目標。
2.加強教師在職進修,提昇教學品質。
3.落實多元智慧理念,運用多元評量,培養學生之十大基本能力。
三、貫徹人性化之訓輔工作,培養自律、自愛、守規合群之學童
1.落實教訓輔三合一體制,強化導師責任制。
2.注重校園安全,營造學童快樂健康成長的學習環境。
3.強化生活教育,注重力行與實踐。
4.重視校園倫理,蘊育溫馨和諧之校風。
四、落實高績效的總務工作,邁向現代化與精緻化之成效
1.發揮行政支源教學之功能,提昇教學成效。
2.貫徹行政電腦化,提昇各項設施之品質。
3.強化家長會功能,發揮社區資源之功效。
4.創造美化綠化優雅舒適之校園環境,發揮境教之功能。